Letras



A licenciatura em Letras com habilitações em Português (Literaturas Brasileira e Portuguesa), Português/Inglês (Literaturas Inglesa e Norte-americana) e Português/Espanhol (Literaturas Hispano-americana e Espanhola) do UNI-FACEF possui como objetivo básico a formação de um profissional apto e plenamente qualificado para a sua inserção no seu campo de trabalho.

O foco central do curso é a questão do texto, quer nas suas perspectivas de produção e de leitura, quer no seu inter-relacionamento com outras produções textuais. Como decorrência desse recorte epistemológico, o profissional que a licenciatura pretende formar deverá reconhecer a importância do domínio das línguas naturais, principalmente as Portuguesa, Inglesa e Espanhola, não só como instrumentos de comunicação, mas como objetos de estudo, como representações de culturas formalizadas em obras literárias e outros objetos culturais, bem como vislumbrar a importância do reconhecimento de múltiplas linguagens na formação do cidadão agente na sociedade brasileira.

Os resultados visados pelo curso serão: a formação de professores capacitados de português, inglês e espanhol; e a formação de profissionais qualificados para atuarem nas mais variadas áreas profissionais da sociedade brasileira em traduções, revisões de textos e tantas outras.

GEDI – Grupo de Estudos do Discurso

GELIT – Grupo de Estudos de Literatura

Veja a Revista Eletrônica de Letras



Dados do curso
Criação Turno Regime Vagas Duração
2005 Noturno Semestral 60 6 semestres (3 anos)
Habilitação Título
Licenciatura em Letras (Habilitação Língua Portuguesa e Literaturas Brasileira e Portuguesa ou Habilitação Língua Portuguesa, Lingua Inglesa e Respectivas Literaturas ou Habilitação Língua Portuguesa, Língua Espanhola e respectivas Literaturas)
Veja mais informações sobre este curso no site do INEP clicando aqui.

Aspectos Legais de Criação do Curso
Em reunião do Conselho Universitário do Uni-FACEF, de 23/12/2004, ficou decidida a abertura do curso de Letras (habilitações Português e Português/Inglês), com início no ano letivo de 2005. Ressalta-se que o referido curso já constava do PDI – Plano de Desenvolvimento Institucional – apresentado no processo de transformação da Faculdade em Centro Universitário.

Enquanto Centro Universitário, com autonomia para criar e extinguir cursos, mas respondendo ao Conselho Estadual de Educação do Estado de São Paulo, a IES informou a este Conselho, por meio do Ofício nº 0218/04, a criação do curso de Letras. A publicação do ato foi feita no Diário Oficial do Estado de São Paulo, volume 114, número 246 de 30/12/2004. O Conselho Estadual de Educação respondeu ter tomado conhecimento da abertura do curso, por meio do Ofício GP nº 1812005. Também a inclusão do curso no INEP foi realizada em março de 2005, por meio do Ofício 61/2005, deste Centro Universitário.

A habilitação Português/Espanhol, com início em 2010, foi aprovada pelo Conselho Universitário do Uni-FACEF em 11/08/2009.

Perfil Profissiográfico do Egresso
O curso de Letras do UNI-FACEF destina-se, principalmente, à formação de profissionais de nível superior voltados para o ensino de Língua Portuguesa, Literaturas Brasileira e Portuguesa, Língua Inglesa e Literaturas Inglesa e Norte-Americana.

Conforme as Diretrizes Curriculares do Curso de Letras, o referido curso tem como objetivo a formação de profissionais “interculturalmente competentes, capazes de lidar, de forma crítica, com as linguagens, especialmente a verbal, nos contextos oral e escrito, e conscientes de sua inserção na sociedade e das relações com o outro”.

Desse modo, o profissional, além de ter domínio do uso da(s) língua(s) que sejam objeto de seu estudo, no que se refere à sua estrutura, funcionamento e manifestações culturais, deve, também, ser conhecedor da pluralidade cultural que permeia o povo brasileiro e das variações linguísticas que surgem num país de grande extensão territorial e convergência de culturas.

Além desse conhecimento, para um trabalho ativo, na sociedade brasileira, o graduando em Letras deve ser capaz, segundo as Diretrizes Curriculares do Curso de Letras, “de refletir teoricamente sobre a linguagem e de fazer uso de novas tecnologias no ensino e na pesquisa, entendendo a sua formação profissional como um processo contínuo, autônomo e permanente”.

Por meio de atividades teóricas e práticas, o curso de Letras do UNI-FACEF desenvolverá, no graduando, competências e habilidades, dentre as quais se destacam:

a leitura, a compreensão, a interpretação e a produção dos diversos tipos de textos de Língua Portuguesa, Língua Inglesa e/ou Língua Espanhola;
o posicionamento crítico sobre as diversas linguagens e suas manifestações específicas, considerando a(s) língua(s) como fato social, histórico, psicológico, cultural e ideológico;
a percepção de contextos pluriculturais e a articulação deles com a constituição dos discursos;
a utilização de novas tecnologias aplicadas ao respectivo campo profissional;
o domínio de conteúdos básicos que são objeto dos processos de ensino e aprendizagem no ensino fundamental e médio;
domínio de métodos e técnicas pedagógicas que permitam a transposição dos conhecimentos para os diferentes níveis de ensino;
a investigação nas diversas áreas da(s) língua(s) portuguesa, inglesa e espanhola;
enfim, domínio pleno das línguas portuguesa, inglesa e espanhola, no que se referem aos seus usos, nas manifestações oral e escrita.
Além dessas competências e habilidades necessárias para a formação do profissional de Letras, espera-se que o licenciado neste curso esteja apto a atuar em áreas afins, com ética, dentro da multiplicidade de saberes que envolvem a sua formação e ser empreendedor nos projetos a serem desenvolvidos durante a sua atuação como educador.


Português/Literatura

SEMESTRE DISCIPLINA HORA/RELÓGIO
1º Semestre Linguística I 66
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira I 99
Teoria da Literatura I 33
Língua Portuguesa I 33
Didática I 33
Metodologia da Pesquisa 66
CARGA HORÁRIA TOTAL – 1º SEMESTRE 330
2º Semestre Linguística II 66
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira II 99
Teoria da Literatura II 33
Cultura Brasileira e Literatura 66
Língua Portuguesa II 33
Didática II 33
CARGA HORÁRIA TOTAL – 2º SEMESTRE 330
3º Semestre Linguística III 66
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira III 99
Relações Intertextuais 66
Língua Portuguesa III 66
Prática de Ensino I e Estágio Supervisionado 99
CARGA HORÁRIA TOTAL – 3º SEMESTRE 396
4º Semestre Linguística IV 66
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira IV 66
Textos Fundamentais de Literatura – Prosa 66
Língua Portuguesa IV 66
Língua Brasileira de Sinais 33
Leitura e Produção de Textos 33
Prática de Ensino II e Estágio Supervisionado 99
CARGA HORÁRIA TOTAL – 4º SEMESTRE 429
5º Semestre Linguística V 66
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira V 66
Literatura infanto-juvenil 33
Língua Portuguesa V 33
Psicologia da Educação 33
Prática de Ensino III e Estágio Supervisionado 99
Prática de Leitura e Produção de Textos Científicos 66
CARGA HORÁRIA TOTAL – 5º SEMESTRE 396
6º Semestre Linguística VI 33
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira VI 33
Textos Fundamentais de Literatura – Poesia 66
Língua Portuguesa VI 33
Textos de Mídia 33
Psicologia da Educação e do Adolescente 33
Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio 66
Prática de Ensino IV e Estágio Supervisionado 99
CARGA HORÁRIA TOTAL – 6º SEMESTRE 396
SUBTOTAL 2277
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 400
ATIVIDADES CIENTÍFICO, CULTURAL E ACADÊMICAS 200
TOTAL GERAL DO CURSO 2877

Português/Inglês

SEMESTRE DISCIPLINA HORA/RELÓGIO
1º Semestre Linguística I 66
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira I 99
Teoria da Literatura I 33
Língua Portuguesa I 33
Língua Inglesa I 66
Didática I 33
CARGA HORÁRIA TOTAL – 1º SEMESTRE 330
2º Semestre Linguística II 66
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira II 99
Teoria da Literatura II 33
Língua Portuguesa II 33
Língua Inglesa II 66
Didática II 33
CARGA HORÁRIA TOTAL – 2º SEMESTRE 330
3º Semestre Linguística III 66
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira III 99
Língua Portuguesa III 66
Língua Inglesa III 66
Prática de Ensino I e Estágio Supervisionado 99
CARGA HORÁRIA TOTAL – 3º SEMESTRE 396
4º Semestre Linguística IV 66
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira IV 66
Língua Portuguesa IV 66
Língua Inglesa IV 66
Língua Brasileira de Sinais 33
Leitura e Produção de Textos 33
Prática de Ensino II e Estágio Supervisionado 99
CARGA HORÁRIA TOTAL – 4º SEMESTRE 429
5º Semestre Linguística V 66
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira V 66
Literatura Inglesa e norte-americana I 33
Língua Portuguesa V 33
Psicologia da Educação 33
Prática de Ensino III e Estágio Supervisionado 99
Prática de Ensino de Língua Inglesa I 66
CARGA HORÁRIA TOTAL – 5º SEMESTRE 396
6º Semestre Linguística VI 33
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira VI 33
Literatura Inglesa e norte-americana II 33
Língua Portuguesa VI 33
Psicologia da Educação e do Adolescente 33
Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio 66
Prática de Ensino IV e Estágio Supervisionado 99
Prática de Ensino de Língua Inglesa II 66
CARGA HORÁRIA TOTAL – 6º SEMESTRE 396
SUBTOTAL 2277
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 400
ATIVIDADES CIENTÍFICO, CULTURAL E ACADÊMICAS 200
TOTAL GERAL DO CURSO 2877

Português/Espanhol

SEMESTRE DISCIPLINA HORA/RELÓGIO
1º Semestre Linguística I 66
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira I 99
Teoria da Literatura I 33
Língua Portuguesa I 33
Língua Espanhola I 66
Didática I 33
CARGA HORÁRIA TOTAL – 1º SEMESTRE 330
2º Semestre Linguística II 66
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira II 99
Teoria da Literatura II 33
Língua Portuguesa II 33
Língua Espanhola II 66
Didática II 33
CARGA HORÁRIA TOTAL – 2º SEMESTRE 330
3º Semestre Linguística III 66
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira III 99
Língua Portuguesa III 66
Língua Espanhola III 66
Prática de Ensino I e Estágio Supervisionado 99
CARGA HORÁRIA TOTAL – 3º SEMESTRE 396
4º Semestre
Linguística IV 66
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira IV 66
Língua Portuguesa IV 66
Língua Espanhola IV 66
Língua Brasileira de Sinais 33
Leitura e Produção de Textos 33
Prática de Ensino II e Estágio Supervisionado 99
CARGA HORÁRIA TOTAL – 4º SEMESTRE 429
5º Semestre Linguística V 66
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira V 66
Literatura Hispano-Americana e Espanhola I 33
Língua Portuguesa V 33
Psicologia da Educação 33
Prática de Ensino III e Estágio Supervisionado 99
Prática de Ensino de Língua Espanhola I 66
CARGA HORÁRIA TOTAL – 5º SEMESTRE 396
6º Semestre Linguística VI 33
Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira VI 33
Literatura Hispano-Americana e Espanhola II 33
Língua Portuguesa VI 33
Psicologia da Educação e do Adolescente 33
Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio 66
Prática de Ensino IV e Estágio Supervisionado 99
Prática de Ensino de Língua Espanhola II 66
CARGA HORÁRIA TOTAL – 6º SEMESTRE 396
SUBTOTAL 2277
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 400
ATIVIDADES CIENTÍFICO, CULTURAL E ACADÊMICAS 200
TOTAL GERAL DO CURSO 2877

Docente Titulação Linhas de Pesquisa
Adriana Aparecida Silvestre Gera Mestre em Psicologia educacional e dificuldades de aprendizagem
  • Psicologia educacional e dificuldades de aprendizagem
Ana Lúcia Furquim Campos Toscano Doutora em Linguística e Língua Portuguesa
  • Análise do Discurso e Organização Textual
  • Sociolinguística
  • Estudos morfológicos, sintáticos e semânticos da Gramática de Língua Portuguesa
  • Estudos comparativos de Língua Portuguesa
  • Gramática e Semântica
Flávia Herker Lopes Bernabé Mestre em Linguística e Língua Portuguesa
  • Literaturas Inglesa e Norte-Americana
Heloísa Helena Vallim de Melo Mestre em Linguística
  • Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
Valéria Beghelli Ferreira Doutora
  • Psicologia da Educação
Márcia Helena Venâncio Faleiros Mestre em Ciências e Práticas Educativas
  • Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa
Maria Eloísa de Souza Ivan Doutora em Estudos Literários
  • Literatura Brasileira
  • Literaturas de Língua Portuguesa
  • Teoria da Literatura
  • Literatura Infantil
Maria Silvia Pereira Rodrigues Alves Barbosa Doutora em Linguística e Língua Portuguesa
  • Linguística
  • Fonética e Fonologia
  • Sociolinguística
  • Literatura Infantil – prática da contação de histórias
  • Aquisição de língua estrangeira
  • Língua Espanhola
Maria Madalena Borges Gutierre Doutora em Linguística e Língua Portuguesa
  • Análise do Discurso
  • Sociolinguística
  • Linguística Textual
  • Ensino de Língua Materna
Monica de Oliveira Faleiros Doutora em Estudos Literários
  • História da literatura, teorias e crítica do drama, da poesia e da narrativa com enfoque em literaturas de língua portuguesa: brasileira e portuguesa
Priscila Penna Ferreira Mestre em Linguística
  • Literaturas hispano-americana e espanhola
Sheila Fernandes Pimenta e Oliveira Doutora em Linguística e Língua Portuguesa
  • Estudos de discurso – Semiótica e Análise do Discurso
  • Didática e práticas educativas de Língua Portuguesa

 



Sistema de Avaliação

O curso de Letras do Uni-FACEF adota um processo de avaliação contínua, por meio de múltiplos instrumentos de avaliação.

Os resultados do processo de avaliação servem para redimensionar o ensino e a aprendizagem e todo o planejamento inicialmente elaborado.

A avaliação acompanha todo o processo de formação discente, não sendo vista, portanto, como resultado, mas como diagnóstico ou formação. Sendo assim, é desenvolvida em todas as aulas, através de seminários, fichamentos, participações, debates, trabalhos de resumo, resenha e fichamentos, dramatizações, escrita de artigos e de pesquisas científicas, TCC etc. Todos os instrumentos são mobilizados com o objetivo de formar integralmente – científica, cultural, artística e ética – o corpo discente.

O aluno deve apresentar, ao final do semestre, a média mínima 6,0 (seis) pontos por disciplina e, ainda, 75% (setenta e cinco por cento) de frequência em cada disciplina. Não obtendo esses índices, fica em regime de dependência. O aluno poderá carregar 04 (quatro) disciplinas, em regime de dependência, para o semestre seguinte. São atribuídas duas médias por semestre, compostas, em cada disciplina, por, no mínimo, dois instrumentos de avaliação, em cada bimestre, sendo uma prova escrita individual e por qualquer outro instrumento de avaliação.

As provas de dependência e as de provas de adaptação e também os trabalhos relativos a esses processos são organizados e agendados pelo departamento, nos dois bimestres do semestre e afixados nos murais da sala de aula.

Os alunos em licença, por saúde ou licença gestante ou maternidade, seguem os seguintes procedimentos:

  • o aluno (ou seu procurador) deverá apresentar, na Secretaria do Uni-FACEF Centro Universitário Municipal de Franca, atestado médico ou certidão de nascimento do filho, juntamente com requerimento preenchido no local;
  • o prazo para a retirada dos trabalhos e a data de entrega dos mesmos deve ser determinada pela Secretaria, que deverá levar em conta o tempo para a preparação dos trabalhos pelos professores;
  • as médias são fornecidas após a correção e entrega dos trabalhos pelos professores;
  • os prazos estipulados pela Secretaria não podem ser alterados pelos alunos.

Também nas provas de dependência e de adaptação a média bimestral a ser atingida pelos alunos deve ser 6,0 (seis) pontos.

Regulamento Institucional dos Procedimentos para a Condução de Disciplinas em Regime de Dependências, Adaptações, Aproveitamentos de Estudos e Complementação de Carga Horária (Para Ingressantes Em 2016

Práticas formais de avaliação

São realizadas avaliações orais e escritas. Cada docente do curso tem autonomia para avaliar o conteúdo ministrado e os objetivos estabelecidos, fazendo uso de, pelo menos, dois instrumentos diferentes de avaliação por bimestre.

A IES define períodos de provas, ao final de cada bimestre, ou seja, ao final de abril, ao final de junho, ao final de setembro e ao final de novembro. O início dos meses de julho e dezembro é destinado às avaliações substitutivas.

Dado o período de avaliações, o Departamento define as datas de realização das avaliações das diversas disciplinas. As avaliações são aplicadas no dia e no horário dos respectivos professores. Desde o início do ano, os estudantes recebem dois calendários – o Acadêmico, que é geral para todos os estudantes do Uni-FACEF Centro Universitário Municipal de Franca – e o calendário do Curso – em que constam todas as especificidades de ensino, pesquisa e extensão do curso.


Atividades de extensão

O curso de Letras do Uni-FACEF Centro Universitário Municipal de Franca propicia aos seus estudantes, como atividades permanentes de extensão:

  • uma jornada de Língua e Literatura, um encontro de Língua Inglesa e Língua Espanhola, que ocorrem em maio;
  • um encontro do Grupo de Estudos do Discurso (GEDI) e do Grupo de Estudos de Literatura (GELIT) com frequência anual, ocorrendo junto ao Seminário de Pesquisa, em novembro;
  • uma excursão para participação em eventos culturais ou acadêmicos – anual – cujo evento a ser visitado, contemplado, assistido, depende do conteúdo tratado em sala de aula; e
  • um Seminário de Pesquisa em que os estudantes têm oportunidade de apresentar o resultado de pesquisas científicas, realizadas com a orientação do corpo docente do curso – com frequência anual, ocorrendo no mês de novembro. Os melhores trabalhos, selecionados por uma comissão editorial, são publicados na Revista do Curso de Letras.

 Atividades obrigatórias

  • 1 projeto de pesquisa – com data de entrega programada para o 2º semestre. Os projetos são orientados pelos professores do departamento, conforme linha de pesquisa de cada docente.
  • 1 artigo científico – com data de entrega programada para 4º semestre. O regulamento que rege a elaboração dos artigos – objetivo, justificativa, critérios de avaliação, apresentação, elaboração do conteúdo e respectiva formatação – é entregue e explicado ao aluno por ocasião do desenvolvimento da atividade. Os artigos são orientados pelos professores do Departamento, conforme linha de pesquisa de cada docente.
  • 200 horas de atividades acadêmicas, científicas e culturais complementares – desenvolvidas no decorrer do curso. O regulamento que rege as atividades, assim como a pasta de registro são entregues, a cada estudante, ao início do 1º semestre, em momento específico destinado à orientação.
  • Trabalho de Conclusão de Curso – início no 5º semestre e entrega no 6º semestre. O regulamento que rege a elaboração do trabalho e as explicações sobre sua condução são entregues por ocasião do início do desenvolvimento do processo. Os trabalhos são orientados pelos professores do Departamento, conforme linhas de pesquisa apresentadas.
  • Estágio
    • Horas de apoio ao efetivo exercício da docência nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio (modalidades de observação, participação e regência, registradas em formulários próprios)
      • 200 (duzentas) horas, a serem computadas, a partir do 4º semestre e finalizadas até o 6º semestre, em data divulgada antecipadamente pelo Departamento (para ingressantes até 2016).
      • 200 (duzentas) horas, a serem computadas, a partir do 5º semestre e finalizadas até o 8º semestre, em data divulgada antecipadamente pelo Departamento (para ingressantes a partir de 2017).
    • 200 Horas dedicadas às atividades de gestão do ensino, nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, nela incluídas, entre outras, as relativas ao trabalho pedagógico coletivo, conselhos da escola, reunião de pais e mestres, reforço e recuperação escolar, sob orientação do professor da instituição de Ensino Superior e supervisão do profissional de educação responsável pelo estágio na escola, e, atividades teórico-práticas e de aprofundamento em áreas específicas, de acordo com o projeto político-pedagógico do curso de formação docente.

Sobre as atividades teórico-práticas a serem computadas, a partir do 4º semestre e finalizadas até o 6º semestre (ingressantes de 2016) e a partir do 5º semestre e finalizados até o 8º semestre (ingressantes a partir de 2017), em data divulgada antecipadamente pelo Departamento. Deverão ser cumpridas oficinas, workshops, minicursos, instalações etc, oferecidos pelo curso e pela Instituição, envolvendo as questões de: Metodologias de Ensino; Tecnologias da Informação e Comunicação (TiCS); Estudos Estatísticos de indicadores e informações contidas nas avaliações do desempenho escolar realizados pelo Ministério da Educação e pela Secretaria Estadual de Educação; e, 4) Questões de alfabetização e letramento.

Monitoria

O Sistema de Monitoria, do Centro Universitário Municipal de Franca, envolve alunos em tarefas de ensino e pesquisa, de acordo com o seu aproveitamento escolar e seu plano de estudos. As normas constantes do Regulamento se fundamentam no Artigo 84 da Lei Federal n° 9394, de 20/12/96, combinado com o Artigo 124 do Regimento Geral do Centro Universitário Municipal de Franca e tem como finalidades:

  1. proporcionar condições didático-pedagógicas aos discentes de educação superior do Centro Universitário Municipal de Franca, visando incentivá-los ao ensino e à pesquisa cientifica, através de atividades teóricas e/ou práticas, exercidas junto às disciplinas dos cursos superiores de graduação, sob a orientação do professor da respectiva disciplina;
  2. preparar o futuro docente, mediante a capacitação em serviços, associando desenvolver atitudes, habilidades e competências, referentes:
  • ao comprometimento com os valores inspiradores da sociedade democrática;
  • a compreensão do papel social da instituição de ensino;
  • ao domínio dos conteúdos e de seus significados em diferentes contextos e de sua articulação interdisciplinar;
  • ao domínio do conhecimento pedagógico;
  • ao conhecimento de processos de investigação que possibilitem o aperfeiçoamento da prática pedagógica;
  • ao gerenciamento do próprio desenvolvimento profissional.

O monitor exercerá suas funções pelo período de um semestre letivo, a partir do início das aulas, recebendo ao final das suas atividades, um Certificado de Monitor da disciplina. O monitor não pode ministrar aulas teóricas ou práticas correspondentes à carga horária regular da disciplina curricular, na ausência do professor responsável. A monitoria atende aos estudantes do 1º semestre, nas seguintes disciplinas:

  • Monitor de Teoria da Literatura
  • Monitor de Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira
  • Monitor de Linguística
  • Monitor de Língua Portuguesa
  • Monitor de Língua Inglesa
  • Monitor de Língua Espanhola
  • Monitor de Didática

Os monitores são selecionados por meio de prova escrita e desempenho na disciplina escolhida para monitoria.
A carga horária da monitoria é de seis horas-semanais, supervisionadas por um professor e pela Chefia de Departamento. O controle de frequência é a assinatura de um caderno de ponto, à disposição na Secretaria das Chefias de Departamento da Unidade II.

Programa de Iniciação Científica

São destinadas 2 (duas) bolsas, anualmente, para o curso de Letras. Além das duas bolsas, o aluno também pode concorrer à bolsa de melhor projeto de pesquisa, ou, ainda, bolsas fomentadas pelo CNPq.

PIBID (Capes)

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), financiado pela Capes, tem como objetivo principal fomentar a formação inicial e continuada dos professores do magistério. Podem participar do programa somente as instituições públicas de Ensino Superior a partir da aprovação de propostas de Projetos. A proposta enviada pelos cursos de Letras e de Matemática do Uni-FACEF Centro Universitário Municipal de Franca foi aprovada em maio de 2011 e, atualmente, são destinadas 32 (trinta e duas) bolsas para o período de um ano, prorrogável, por igual período, para os alunos do Curso de Letras.

Projetos sociais

Projeto “Contação de Histórias”

Atividade de acompanhamento pedagógico e desenvolvimento de habilidades de leitura, com duração de quatro meses. Trata-se de um projeto assistencial, supervisionado pela Chefia de Departamento e pela Professora Maria Eloísa de Souza Ivan, da área de Estudos Literários. O projeto tem dois objetivos principais: o primeiro é de criar oportunidade para que alunos do Curso de Letras possam desenvolver suas habilidades teóricas e técnicas, por meio de atividades práticas de Comunicação e Expressão de Língua Portuguesa; o segundo, o de contribuir com a formação das crianças através de atividades de leitura e produção de textos, bem como a consolidação do trabalho voluntário de nossos acadêmicos.

Projeto “Ensino de Língua Inglesa para o Pró-Criança” – Atividade de docência de língua estrangeira

Também é um projeto assistencial, supervisionado pela Chefia de Departamento e pela Professora de Língua Inglesa, Márcia Helena Venâncio Faleiros. Com duração de um ano, são atendidas 70 crianças e adolescentes, divididos em duas turmas, que têm aulas com estudantes do curso de Letras. O objetivo deste projeto é promover um ensino de Língua Inglesa com qualidade a alunos carentes selecionados pelo Pró-Criança.

Projeto Holiday Project (Holiday and special days)

Atividade desenvolvida conjuntamente com o projeto de ensino de Língua Inglesa para o Pró-Criança pela professora de Literaturas Inglesa e Norte-Americana, Flávia Herker Lopes Bernabé. O projeto objetiva promover atividades para que os alunos possam se inteirar de datas comemorativas no Brasil e nos países onde o Inglês é falado como língua materna, enfatizando a diferença cultural entre essas comemorações e mostrando que algumas datas comemorativas são de origem inglesa, mas que vêm ganhando prestígio na cultura brasileira, como, por exemplo, o halloween. Também visa desenvolver a criatividade para que os alunos participem com musica, desenhos, pinturas e teatro.

Projeto Comunícate: a melhor idade comunicando-se em espanhol

Projeto em parceria com a Associação dos Funcionários Públicos do Estado de São Paulo – AFPESP, da unidade regional de Franca. O objetivo é proporcionar aos alunos da AFPESP (adultos com idade superior a 45 anos) um contato com a língua espanhola em seus níveis iniciais, além de contribuir para a formação docente de nossos licenciandos. Em andamento desde 2012.


Laboratórios de Línguas

O Uni-FACEF Centro Universitário possui dois laboratórios de multimeios, com capacidade de atendimento simultâneo a 30 (trinta) alunos,
equipado com aparelhos eletroeletrônicos periféricos instalados em duas salas, para uso dos alunos do curso de Letras do Uni-FACEF.

Com a finalidade de trabalhar as quatro habilidades (ouvir, falar, ler e escrever), atende principalmente aulas de:

  • Língua Inglesa e Prática de Língua Inglesa;
  • Literaturas Inglesa e Norte-americana;
  • Língua Espanhola e Prática de Língua Espanhola;
  • Literaturas Hispano-americana e Espanhola;